Formation Design Thinking Pédagogique

Cette formation design thinking pédagogique est dispensée par des partenaires formation qualifiés, organismes de formation comme formateurs indépendants, spécialisés sur formation / pédagogie. Activateur Formation est courtier en formation : nous ne dispensons pas la formation, nous comparons les partenaires du marché sur les mêmes critères (contenus, pédagogie, profil des intervenants, modalités présentiel, distanciel, intra, hybride, budget, financement) et vous remettons un benchmark personnalisé sous 48 heures ouvrées. Les partenaires retenus vous sont présentés dans ce benchmark, en fonction de votre cahier des charges, de votre secteur et de votre budget. Le service est sans frais pour vous.

Cinq critères départagent les propositions : le niveau de départ du groupe, la durée (2 à 3 jours constaté sur ce sujet), le format, la présence d'une certification (Cette formation ne délivre pas de certification professionnelle reconnue par France Compétences, mais une attestation de suivi peut être fournie. Elle est éligible aux dispositifs de financement de la formation professionnelle continue.) et ce qui est inclus dans le prix (1 200 € à 2 500 € hors taxes constaté). À partir de six personnes d'une même équipe, l'intra sur mesure coûte moins cher par participant qu'un inter multiplié. Nous comparons les partenaires du marché et remettons un benchmark chiffré.

2 à 3 jours, d'après les propositions que nous recevons sur ce sujet. Il n'existe pas de durée réglementaire ici : une proposition plus courte que cette fourchette signale un programme allégé, à vérifier module par module.

1 200 € à 2 500 € hors taxes selon le format et la taille du groupe. Le financement passe par votre OPCO ou votre plan de développement des compétences, et par le CPF lorsque le partenaire retenu y est éligible. Nous montons le dossier avant la signature.

Vous utilisez déjà des outils de conception pédagogique et souhaitez moderniser vos approches. ; vous intervenez sur la création de parcours de formation complexes ou la refonte de dispositifs existants. ; vous êtes confronté à des difficultés d'engagement des apprenants et cherchez de nouvelles méthodes pour les dynamiser.. Nous demandons un test de positionnement avant la session plutôt qu'une déclaration de niveau, pour éviter un groupe hétérogène.

Oui : Cette formation ne délivre pas de certification professionnelle reconnue par France Compétences, mais une attestation de suivi peut être fournie. Elle est éligible aux dispositifs de financement de la formation professionnelle continue.. Nous vérifions systématiquement que le passage de l'examen est inclus dans le prix et non facturé en supplément.

Formats proposés : présentiel, distanciel, intra, hybride. Équipe répartie sur plusieurs sites : distanciel en demi-journées. Équipe d'un même service, à partir de six personnes : intra présentiel, moins cher par personne et plus efficace sur vos propres cas.

Oui, il s'adapte à diverses modalités, du présentiel au digital. la méthode est polyvalente et permet d'améliorer la conception pédagogique de toute formation.

Non, aucun prérequis en design n'est nécessaire. cette formation est conçue pour les professionnels de la pédagogie et de la formation, peu importe leur niveau d'expertise en design.

Oui, elle est basée sur des ateliers et des études de cas concrets. vous appliquerez les outils du Design Thinking sur un projet réel tout au long de la session.

Vous apprendrez à mesurer l'engagement des apprenants et l'atteinte des objectifs pédagogiques. cela permet de justifier l'efficacité de vos dispositifs de formation.

Oui, les principes d'empathie, d'idéation, de prototypage et de test sont universels et peuvent être adaptés à tout type de formation, qu'elle soit technique, managériale ou comportementale, en présentiel ou à distance. L'approche permet d'optimiser la conception, quelle que soit la modalité, en garantissant une meilleure adéquation aux besoins spécifiques des apprenants et aux objectifs pédagogiques définis. Elle enrichit la méthodologie habituelle.

Initialement, la phase d'exploration peut paraître plus longue que les approches traditionnelles. Cependant, le prototypage rapide et les cycles d'itération permettent d'identifier et de corriger les erreurs beaucoup plus tôt. Cela réduit considérablement les risques de refonte complète en fin de projet et accélère la mise sur le marché de solutions pertinentes, optimisant ainsi le temps global de conception et de déploiement.

Cette méthodologie privilégie les compétences humaines comme l'écoute, la créativité et la collaboration. Aucune compétence technique de développement informatique n'est requise. Cependant, une familiarité avec les outils de facilitation d'ateliers ou de cartographie des expériences peut être utile. L'essentiel réside dans la capacité à adopter une posture d'expérimentation et d'ouverture aux retours utilisateurs.

Le Design Thinking facilite la définition d'indicateurs de performance dès la phase de conception. Le ROI peut se mesurer à travers plusieurs aspects : l'amélioration de l'engagement des apprenants (taux de complétion, participation), la satisfaction (enquêtes), l'acquisition des compétences (évaluations), et l'impact opérationnel (gain de productivité, réduction d'erreurs, augmentation des ventes). Les tests réguliers permettent d'ajuster les mesures.